{"id":23246,"date":"2012-01-30T19:02:48","date_gmt":"2012-01-30T21:02:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.stickel.com.br\/atc\/?p=23246"},"modified":"2012-07-13T08:46:06","modified_gmt":"2012-07-13T11:46:06","slug":"aproximacoes-com-a-arte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/stickel.com.br\/atc\/arte\/23246","title":{"rendered":"aproxima\u00e7\u00f5es com a arte"},"content":{"rendered":"

Curso Aproxima\u00e7\u00f5es com a Arte<\/strong><\/p>\n

A Funda\u00e7\u00e3o Stickel inicia as inscri\u00e7\u00f5es para o curso Aproxima\u00e7\u00f5es com a Arte, que oferece uma oportunidade para os professores e educadores sociais da Brasil\u00e2ndia ampliarem seus conhecimentos sobre a arte. O curso \u00e9 gratuito, realizado em parceira com o IMPAES, CENPEC e a Subprefeitura Freguesia do \u00d3\/Brasil\u00e2ndia. <\/p>\n

Fomentando novos olhares por meio do contato com a arte, o curso ter\u00e1 aulas expositivas, pr\u00e1ticas e visitas aos principais equipamentos culturais da cidade de S\u00e3o Paulo. A iniciativa visa ainda refletir o acesso que os educadores t\u00eam \u00e0 cultura, experimenta\u00e7\u00e3o art\u00edstica na periferia e nos espa\u00e7os educativos onde atuam. E, atrav\u00e9s dessa viv\u00eancia, provoc\u00e1-los a repensar sua posi\u00e7\u00e3o de sujeito e educador, incentivando-os a promover uma educa\u00e7\u00e3o transformadora.<\/p>\n

P\u00fablico-alvo<\/strong>
\nProfessores e educadores sociais que atuam na Brasil\u00e2ndia, em escolas p\u00fablicas ou em organiza\u00e7\u00f5es sociais (ONGs, igrejas, associa\u00e7\u00f5es, etc…)<\/p>\n

Inscri\u00e7\u00f5es<\/strong>
\nAs inscri\u00e7\u00f5es v\u00e3o at\u00e9 dia 11 de fevereiro e s\u00e3o oferecidas 40 vagas.
\nPara participar os interessados devem preencher ficha de inscri\u00e7\u00e3o que pode ser retirada na Casa de Cultura da Brasil\u00e2ndia (na Pra\u00e7a Benedicta Cavalheiro, s\/n) ou no site da Funda\u00e7\u00e3o Stickel (www.fundaccaostickel.org.br<\/a>). A ficha de inscri\u00e7\u00e3o dever\u00e1 ser entregue na Casa de Cultura nos dias 9, 10 e 11 de fevereiro, das 9 \u00e0s 15 horas. Ser\u00e1 feita uma entrevista no ato da entrega, que far\u00e1 parte da sele\u00e7\u00e3o dos participantes.<\/p>\n

Sobre as aulas<\/strong>
\nAs aulas ser\u00e3o aos s\u00e1bados pela manh\u00e3 (9:00 \u00e0s 13:00) na Casa de Cultura da Brasil\u00e2ndia durante o ano de 2012. Com dura\u00e7\u00e3o de 148 horas, as aulas come\u00e7am em 25 de fevereiro. <\/p>\n

Calend\u00e1rio das aulas: <\/strong>
\nFevereiro: dia 25
\nMar\u00e7o: dias 3, 10, 17, 24,31
\nAbril: dias 14, 28
\nMaio: dias 5, 12, 19, 26
\nJunho: dias 2, 16, 23 ,30
\nJulho: dias 7, 28
\nAgosto: dias 4, 11, 18,25
\nSetembro: dias 1, 15, 22, 29
\nOutubro: dias 6, 20, 27
\nNovembro: dias 10, 24
\nDezembro: dias 1, 8 ,15
\nConte\u00fado
\nO curso ter\u00e1 como base a Metodologia Triangular, que define tr\u00eas principais vertentes nos projetos de educa\u00e7\u00e3o pela e para a arte: contextualiza\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica, fazer art\u00edstico e aprecia\u00e7\u00e3o art\u00edstica. Tamb\u00e9m inclui o repensar a pr\u00e1tica, estimulando os participantes a compartilhar sua experi\u00eancia nos espa\u00e7os educativos em que atuam. As aulas ser\u00e3o divididas em ciclos de quatro encontros, baseados na tem\u00e1tica das exposi\u00e7\u00f5es visitadas nos circuitos culturais. Ser\u00e3o abordados diferentes movimentos e per\u00edodos art\u00edsticos. <\/p>\n

Os ciclos estar\u00e3o divididos nas seguintes a\u00e7\u00f5es:
\n1\u00ba ENCONTRO
\nContextualiza\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica: ser\u00e1 trabalhada a contextualiza\u00e7\u00e3o das obras das exposi\u00e7\u00f5es com hist\u00f3ria da arte, movimentos art\u00edsticos e biografia dos artistas em quest\u00e3o e artistas relacionados – do mundo e Brasil.<\/p>\n

2\u00ba ENCONTRO
\nAprecia\u00e7\u00e3o art\u00edstica: ser\u00e1 o momento destinado \u00e0 visita\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os art\u00edsticos como museu, centro cultural, ateli\u00eas e espa\u00e7o p\u00fablico. O objetivo destas atividades \u00e9 instigar o pensamento atrav\u00e9s de conte\u00fados presentes nas exposi\u00e7\u00f5es visitadas que estar\u00e3o vinculados aos conte\u00fados trabalhados na primeira semana.<\/p>\n

3\u00ba ENCONTRO
\nFazer art\u00edstico: Nesta semana sairemos do campo te\u00f3rico e da aprecia\u00e7\u00e3o para a pr\u00e1tica, possibilitando a descoberta da express\u00e3o individual e apropria\u00e7\u00e3o de conte\u00fados atrav\u00e9s de materiais diversos ligados a linguagens da arte (pintura, desenho, colagem, escultura, grafite e gravura).<\/p>\n

4\u00ba ENCONTRO
\nRepensar o processo vivido nos encontros: Na primeira metade da aula realizaremos um bate-papo para a observa\u00e7\u00e3o e discuss\u00e3o das produ\u00e7\u00f5es do 3\u00ba encontro. Relacionaremos as tem\u00e1ticas anteriormente estudadas e as obras apreciadas aos conte\u00fados individuais. Na segunda metade da aula ser\u00e1 pedido que os alunos identifiquem, por escrito, os pontos importantes do ciclo e exemplifiquem como essa experi\u00eancia influenciar\u00e1 sua transmiss\u00e3o de conte\u00fados nas escolas e projetos onde os alunos atuam.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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